Mehrsprachigkeit in der Fachlehre als Ressource nutzen
Thesen
Die Universität ist ein vielsprachiger Raum.
Jede zusätzliche Sprache bringt zusätzliche Möglichkeiten, Wissen zu erwerben und zu produzieren; dies kann sowohl individuell als auch in der Gruppe genutzt werden.
Studierende können alle Sprachen, die sie gelernt haben, als Ressource für ihr fachliches Lernen nutzen.
Dies gilt nicht nur für die textintensiven Fächer, sondern auch für den MINT-Bereich.
In der Lehre können schon kleine Veränderungen Studierende ermutigen, Mehrsprachigkeit aktiv zu nutzen.
Die Arbeitssprache bei einzelnen Aktivitäten freizustellen führt zu mehr Teilhabe aller Studierenden.
Um Mehrsprachigkeit zu fördern und zu ermöglichen, ist es nicht notwendig, die Lehrsprache zu verändern.