Service Learning in der Lehre umsetzen

Thesen

• Service Learning verbindet akademisches Lernen und gesellschaftliches Engagement.

• Service Learning stärkt insbes. die Selbstwirksamkeit und wissenschaftlich fundierte Handlungsfähigkeit der Studierenden.

• Service Learning ist geeignet, alle grundlegenden, transformativen und gemeinschaftsorientierten Zukunftskompetenzen (Future Skills 2030) zu adressieren.

• Service Learning unterscheidet sich von anderen Formen erfahrungsorientierten Lernens durch den Bezug auf das Gemeinwohl.

• Service Learning lebt von der Kooperation mit gemeinnützigen Organisationen und Initiativen und muss entsprechend organisiert werden.

• Service Learning verlangt von Ihnen als Lehrende*r spezielle Kompetenzen und Rollen, insbes. die Anleitung zur Reflexion von Erfahrungswissen und Prozessbegleitung.

• Service Learning ist eine eher offene Idee, die didaktisch variabel umgesetzt werden kann und auch deshalb vielfältig anschlussfähig ist.