Abschluss

Die Auswirkungen von Service Learning auf die Verbesserung fachlichen Lernens der Studierenden sind bislang uneinheitlich (vgl. Altenschmidt & Arend-Steinebach 2023, Gerholz 2020). Stärker sind die Hinweise darauf, dass sich SL positiv auf das soziale Lernen, gesellschaftliche Lernen und die Persönlichkeitsentwicklung der Studierenden auswirkt (vgl. Eyler et al. 2001; Celio et al. 2011; Yorio & Ye 2012). Angesichts der gerade skizzierten didaktischen Variabilität des Konzeptes und seiner doppelten Zielsetzung verwundert es jedoch wenig, dass allgemeine Aussagen schwierig sind. Bei der didaktischen Bewertung ist es möglicher Weise zielführender, auf qualitative Einzelstudien zu setzen, die die jeweilige Prioritätensetzung und den individuellen makrodidaktischen Aufbau berücksichtigen. Veranstaltungsspezifische Selbstberichte von Studierenden erkennen in vielen Fällen durchaus einen Lernzuwachs. Zudem deuten sie darauf hin, dass SL für viele einen motivierenden, inspirierenden, mitunter augenöffnenden Blick über den Tellerrand ermöglicht.

Wenn Sie dem selbstgesetzten Anspruch des Service Learning gerecht werden wollen, Lernen und Engagement zu verbinden, sollten Sie auch die gesellschaftlichen Wirkungen betrachten. Hierzu fehlen häufig Ressourcen, aber auch Werkzeuge zur Messung von Impact. Heuristisch lassen sich die Auswirkungen auf die beteiligten Organisationen bzw. Nutznießenden und die Auswirkungen auf die zugrundeliegenden gesellschaftlichen Problemlagen unterscheiden. Diesem Wirkkomplex können Sie sich in einfachster Form mit der folgenden Frage für Community Partner, Studierende und sich selbst nähern:

„Haben wir die Welt mit diesem Seminar ein kleines Stückchen besser gemacht? Und wenn ja: inwiefern?“

Wenn Sie weitere Informationen suchen: auf deutsch-österreichischer, europäischer und internationaler Ebene finden Sie eine Vielzahl an erfahrenen Service Learning Lehrenden. Übrigens auch an der RUB und direkt nebenan an der UDE.

Service Learning an der RUB

Zertifikat Nachhaltigkeit

Modul „Inklusives IT-Design“

AG Sch.U.L.forschung

UNIC-Fortbildung zu Service Learning (RUB)

Service Learning an der UDE

UNIaktiv

Service Learning Toolbox

Netzwerke

Hochschulnetzwerk Bildung durch Verantwortung

European Association für Service Learning in Higher Education

International Association for Research on Service Learning and Community Engagement

Latin American Center for Solidarity Service Learning (CLAYSS)

Allgemeine Achtungspunkte finden Sie auch im „Referenzrahmen für gelingendes Service Learning“.