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Gruppenarbeit und -dynamik

Thesen

  • Gruppenarbeit (kooperatives Lernen) kann zwei Zielen dienen:
    • inhaltliches Wissen erwerben
    • Kooperationskompetenz erwerben
  • Dreh- und Angelpunkt für Lernen in/durch Kooperation ist die Interaktion zwischen den Gruppenmitgliedern.
  • Kooperatives Lernen eignet sich für den Erwerb von vernetztem Wissen.
  • Kooperation bringt Prozessverluste mit sich, die aufgewogen werden müssen, bevor Kooperation einen „Mehrwert“ bietet. In anderen Worten: Lernen in Kleingruppen ist kein Selbstläufer, es benötigt gezielte Unterstützung.
  • Gestalten Sie Gruppenaufgaben so, dass die Studierenden nicht anders können, als miteinander zu interagieren.
  • Um lernförderliche Interaktion anzuregen, können Sie das SWISH-Prinzip nutzen.